G2I : géographie, informatique et internet

G2I : géographie, informatique et internet

Hervé Gazel 

Université Lyon 3 Jean Moulin, UMR EVS (CRGA), Labex IMU 18 rue Chevreul, 69362 Lyon Cedex 07

Corresponding Author Email: 
herve.gazel@univ-lyon3.fr
Page: 
127-143
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DOI: 
https://doi.org/10.3166/ISI.22.5.127-143
Received: 
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Accepted: 
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Published: 
31 October 2017
| Citation

OPEN ACCESS

Abstract: 

RÉSUMÉ. Partant d’une expérience de terrain à Douala (Cameroun), ce papier présente la transposition des étapes d’une recherche en un enseignement destiné à des étudiants en licence de géographie. Le contexte de travail exposé, la feuille de route guidant la progression de l’apprentissage propose une succession de tâches. La problématique concerne le partage de l’espace urbain de la ville de Douala entre les activités formelles et informelles. Pour aborder cette question, des données sont pas à pas collectées, géocodées, géolocalisées, qualifiées, analysées spatialement, historicisées et finalement modélisées. A chaque étape, est produit un nouveau fichier qui conduit à des géovisualisations des données partagées en ligne. La progression G2I vers la solution au problème géographique posé (géographie) passe par la progression des compétences dans l’usage des outils géomatiques (informatique) et de l’environnement numérique du travail à distance (internet).

ABSTRACT. Based on a concrete experience in Douala (Cameroon), this paper presents the transposition of the stages of a research into a course intended for students in geography. The context of the work presented, the road map guiding the progression of learning proposes a succession of tasks. The problem concerns the sharing of urban space in the city of Douala between formal and informal activities. To address this issue, data are collected step by step, geocoded, geolocated, qualified, spatially analyzed, historicized and ultimately modeled. At each step, a new file is produced that leads to geovisualizations of the data shared online. The "G2I" progression towards the solution to the geographical problem posed (Geography) requires the progress of skills in the use of geomatic tools (Informatics) and the remote digital work environment (Internet).

Keywords: 

MOTS-CLÉS : atelier d’urbanisme, transfert recherche-enseignement, progression de l’apprentissage, géographie, informatique, internet.

KEYWORDS: urban planning workshop, research-teaching transfer, learning progress, geography, informatics, internet.

1. Introduction
2. Les lieux-dits d’une éco-citoyenne : de la collecte de données sur le terrain à leur informatisation et leur partage
3. Les lieux ordonnés d’un analyste spatial : géo traitements de l’échantillon
4. Conclusion : géographie, informatique et internet
  References

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